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宁德市教育学会关于“十三五”基础教育科研课题有关情况的通报
作者:佚名     来自:教育学会     录入时间:2019-01-04     点击数:1026

各立项课题负责人:
2018年12月15日至16日,我会召开了宁德市“十三五”基础教育科研课题(第一期)阶段性总结会议和“十三五”基础教育科研课题(第二期)立项会议,对课题研究进行了指导。据各组指导教师反馈,课题总体情况良好,但也存在一些不容忽视的问题。现将“十三五”基础教育科研课题(第一期)阶段性总结和(第二期)立项会议的有关情况通报如下:
一、“十三五”基础教育科研课题(第一期)阶段性总结存在的主要问题是:部分课题进展严重滞后,至今尚未开始实施,仅仅完成课题的前期调查工作;部分课题对关键概念理解偏差,直接影响课题内容的实施;部分课题缺乏对课题前提研究的理性思考,缺乏必要的提炼;部分课题阶段性总结格式不符合规范。
二、“十三五”基础教育科研课题(第二期)申报方案存在的主要问题是:部分课题缺乏对资料的深度阅读,对课题关键概念界定不清;课题研究内容设计不科学、不切题,且内容单薄;课题目标没有问题指向性,偏离实践,缺乏内在目标。 
课题研究是教师专业成长的助推器,是提升学校教育质量的有效杠杆,我会对课题将从严管理,务必认真对待。希望各课题负责人高度重视课题研究工作,坚持理论联系实际,以求真、务实的态度开展研究,提高研究的针对性和实效性。
近期内,请“十三五”基础教育科研课题(第一期)和(第二期)的负责人向市教育学会秘书处提交相应材料,我会将对课题研究情况持续跟踪、检查。“十三五”基础教育科研课题(第一期)负责人须提交开题报告和修改后的中期阶段性总结纸质稿两份;“十三五”基础教育科研课题(第二期)的负责人须提交课题开题报告纸质稿两份。提交时间:2019年1月25日前。邮寄地址:宁德市教育学会秘书处(宁德市教师进修学院杨昌辉收)(邮编:352101)。

附件:立项课题《中期阶段性总结》的文本格式

宁德市教育学会
2019年1月3日

抄送:省教育学会、市教育局、各县(市、区)教育局


查看本文附件: 宁德市教育学课题有关情况的通报.doc



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